12月4日から10日の人権週間に合わせて、12月3日に全校児童で「人権について考える集会」を行いました。
ロイロノートに配られた5枚のカードに書かれた内容について、(「おとなしいね」「まじめだね」等)、友達から言われたら嫌だなと思う言葉を考えて、感じ方を発表したり、人にされて嫌だなと思うことの順番を考えて、それぞれの意見を交流しました。交流を通して、「そんなふうに感じるんだな。とか、「そんな考えもあるんだな。」ということを学ぶことができました。
また、LINEにつけられた「いいね」のスタンプ。どんなイラストかによって、「いいね」に込める気持ち、感じる気持ちに違いがあることも考えることができました。
違いがあることを知る、違いを認めることの大切さを学ぶ集会でした。
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遅くなってしまいました…。
11月5日(木)3校時に、読み聞かせグループ「おはなしパレット」の皆さんによる、おはなし会を実施しました。
大型絵本の読み聞かせや、パネルシアターで、お話を楽しんだあと、最後に「さよならあんころもち」の手遊び歌で、終わりました。
パレットの皆さん、楽しい時間を、ありがとうございました。
納官小の図書室は、窓や本棚にハロウィンの飾り付けをしています。 
そして町立図書館の秋やハロウィンの本もあります。
町立図書館の本は、ハロウィンの本以外にも色々な本があります。 おもしろいので読んでみてください。
これは図書室の先生がハロウィンのかぼちゃとかを作ったものです。
納官小には一人一台ずつ一輪車があります。
↑と↓の写真は今、納官小の児童が取り組んでいる、一輪車の昇級カードです。
ジャンプや片足こぎなど難しい技がたくさんありますが
達人目指して頑張っています。 
本校は，中種子町の指定を受け，情報教育の研究を行っています。
子供達の様子を紹介するのに分かりやすい文章が南日本新聞のひろば欄「若い目」に掲載されました。本校の4年生児童の作文です。
大人も子供達も，最初からＩＣＴ機器を使いこなしているわけではなく，互いに試行錯誤しながらの毎日です。
例えば，子供達から「タブレットでは入力が難しい」という声があがりました。そこでキーボードを接続し，使い始めました。
しかし，机の広さには限界があります。そこで・・・
机を2台置き，書く作業用机と，とタブレットを操作する用の机を設置しました。オフィスのようです。
子供達が，いかに学びやすく，また，学力が付くか，そして，進んで学び続けることができるかを考えながら，教育活動を展開しています。
ＩＣＴ機器等に関しては，本ホームページにある中種子町学習情報センターブログもご覧ください。
心配された天候も，宿泊学習隊の熱意に根負けしたのか，見事に回復しました。行程も予定通り行っています。
大川の滝です。
中間集落にあるガジュマルです。
迫力もありますが，不気味な感じもします。
研修センターに戻ってきて，みんな大好きカレーライスを食べています。
楽しかった宿泊学習も残りわずかです。
昨日の午後は，紀元杉まで行きました。
夕食はこんな感じでした。
2日間で，他校の児童とも仲良くなりました。
さあ，最終日です。あいにくの空模様ですが，子供達は朝から元気いっぱい，朝食もモリモリ食べました。本日の目的地“大川の滝”行けるかな？
